«Роль педагога состоит в том, чтобы
открывать двери, а не в том, чтобы
проталкивать в них ученика»
 

Со своей профессией я определилась, когда впервые перешагнула порог школы, благодаря своей первой учительнице, Плаксиной Алле Васильевне. Наблюдая за тем, как Алла Васильевна ведет урок, как проверяет тетрадки, как общается с детьми, я думала: хочется быть такой же. И на протяжении долгих лет обучения в школе, колледже, институте я понимала, что педагоги стали для меня людьми великими, которые дают знания, которые показывают путь в жизнь. Я хотела быть такой, как они.

Однажды, готовясь к урокам, я прочитала высказывание педагога Артура Шнабеля, которое стало моим профессиональным кредо: "Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика". Что важно для меня как для учителя? Прежде всего, личность ребенка. Я желаю, чтобы дети, прежде всего, оставались человечными. Поэтому для меня очень важно научить этих детей не только знаниям и умениям, а научить их пользоваться этими знаниями во благо себе и тем, кто их окружает. Знания — это сила, которая может разрушать и созидать. И ребенок учится принятию такой силы. Поэтому все свои уроки я строю на принципе личностно-ориентированного подхода. В педагогическом мастерстве придерживаюсь таких принципов деятельности, как:
• "Успех ребенка — это и мой успех, его неудача — это и моя неудача".
• Постоянное движение по лестнице успеха, оценка малейшего прогресса обучающегося
• Слушать и слышать каждого, помочь в решении проблем, решать проблемы вместе.
А главной целью остается развитие личности ученика, его духовный рост, а также лингвистическая, языковая, коммуникативная и культурологическая компетенции.

Лев Николаевич Толстой писал: «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...». Именно внутренняя уверенность, что ты не должен быть другим, не позволяет уйти от профессии: заняться бизнесом, быть бухгалтером или просто работать в офисе. Нет, мы не можем быть иными. Каждый день, входя в класс, мы начинаем новую страницу своей жизни, удивительную, тревожную, радостную, но очень важную для нас. Встав за учительский стол, как за штурвал корабля, мы ведем наших учеников в страну знаний, в мир неведомый и прекрасный. Мы понимаем, что наша жизнь имеет смысл, и мы видим свои результаты в своих учениках.